措置有方 评量过程 认知能力评量 真实性评量 评量原则 课程本位评量 形成性评量（formative_evaluation） 内部评价与结果评价 行为评量 形成性评量 教师评审委员 功能性评量 储存装置 目的游离评价模式 学习障碍儿童的教育安置和教学方法 成果评量 危险地区评估 孙梓评 生态评量 适应行为的评量 典型表现评量 肢体障碍儿童的教育安置 安置性评量 影响评估 教学评量 身体病弱儿童的教育安置 实作评量的功能 多元评量 评量标准 动态评量 历程档案评量 档案评量 支持强度评量 功能评量 环境评量策略 总结性评量（summative_evaluation） 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 特殊幼儿安置 多重障碍儿童发展性评量 评估中学习 常模参照评量 自评 书评摘要 评判人 固体废物处置 不予置评 就业安置 不置 苏州评弹 置之脑後 教育批评 动力装置 堆置 佳评如潮 便宜处置 评卷 配电装置 核装置 错置 变置 编置 无庸置辩 冠履倒置 高自标置 高自位置 置放 置评 置而不问 未置可否 临机处置 置身其中 评头评足 评判员 评析 评剧 评话 评品 总评 好评 归置 修置产室 考评 绩效评估 评头品足 效能评估 风险评估 难以置信 讲评 废置 不容置喙 置喙 置疑 处置 安置 毋庸置疑 测评 转置 周置 置之度外
1：批评、发表意见。 【造句】当事人对于这项报导不予置评。
1：批评、发表意见。如：「当事人对于这项报导不予置评。」
