评量过程 注音符号 认知能力评量 真实性评量 评量原则 课程本位评量 形成性评量（formative_evaluation） 内部评价与结果评价 行为评量 形成性评量 教师评审委员 功能性评量 目的游离评价模式 成果评量 危险地区评估 孙梓评 生态评量 适应行为的评量 注意力需求 典型表现评量 安置性评量 课堂注意事项 影响评估 教学评量 实作评量的功能 多元评量 评量标准 注音符号教学口诀 动态评量 历程档案评量 档案评量 支持强度评量 功能评量 环境评量策略 总结性评量（summative_evaluation） 团体贯注 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 多重障碍儿童发展性评量 评估中学习 常模参照评量 自评 注射剂 书评摘要 评判人 应答如注 不予置评 苏州评弹 教育批评 加注 佳评如潮 评卷 丰注 倾耳注目 秤斤注两 置评 令人注目 脚注 夹注 评头评足 心神专注 评判员 评析 评剧 附注 评话 评品 总评 好评 注水 笺注 注射器 贯注 全神贯注 考评 绩效评估 赌注 评头品足 大雨如注 效能评估 水經注 风险评估 讲评 流注 说文解字注 十三经注疏 引人注目 注塑 测评 转注 注子 注重 注音 注意 注销 注文 注疏 注释 注视 注射