学校本位课程 空白课程 知觉的课程 课程统整 瑞吉欧课程 运作的课程 空无课程 理想的课程 课程纲要 读写课程 开放式课程 课程本位评量 科学的课程理论 点字课程 融合课程 发展取向课程 功能取向课程 特殊教育课程设计原则 学前特殊教育课程 核心课程 分科课程 教师发展本位的课程推广 全部课程 听力障碍儿童的特殊训练课程 学龄阶段课程 课堂注意事项 课程理论 行为课程教学法 指导启智班儿童的美劳课 生活课程 文化哲学本位的课程规划 经验的课程 教学历程本位的课程发展 囫囵课 发课 官课 授衔 课程组织 课程规划 调课 代课 课税 排课 君权神授 行为课程 课程管理 口授心传 课表 课卷 督课 除授 卜课 授艺 听课 晚课 循名课实 礼不亲授 正授 早课 正课 傳授 课程目标 课业 面授机宜 授职惟贤 课外读物 功课表 授徒 口授 缺课 课程实施 潜在课程 讲课 课程知识 第二课堂 跷课 活动课程 授粉 做功课 旷课 口传心授 功课 函授教育 课程设计 通识课程 授課 补课 基础课程 讲授法 课外辅导 课程内容 课徵 课外 逃课 课堂 选课 自课 授与 指授 引课
1：讲授课业。 【造句】他授课十分认真内容精辟赢得许多学生的爱戴。
1：讲授课业。如：「他授课十分认真赢得不少同学的爱戴。」
