学校本位课程 观古堂 空白课程 知觉的课程 课程统整 瑞吉欧课程 观堂集林 运作的课程 空无课程 理想的课程 课程纲要 读写课程 开放式课程 课程本位评量 科学的课程理论 点字课程 融合课程 发展取向课程 功能取向课程 特殊教育课程设计原则 堂高数仞 学前特殊教育课程 核心课程 分科课程 教师发展本位的课程推广 全部课程 听力障碍儿童的特殊训练课程 学龄阶段课程 课堂注意事项 课程理论 行为课程教学法 指导启智班儿童的美劳课 生活课程 文化哲学本位的课程规划 经验的课程 教学历程本位的课程发展 瑞霭华堂 共聚一堂 比萨大教堂 囫囵课 玉茗堂四梦 一堂和气 发课 官课 坳堂 课程组织 课程规划 调课 穿堂 代课 课税 堂姊 堂妹 正堂 排课 平山堂 嘉业堂 子孙满堂 堂兄 博古堂 堂哥 乐善堂 三代同堂 行为课程 课程管理 门堂 李惠堂 课表 课卷 烘堂 喊堂威 过堂 桂堂 法堂 督课 放堂 澹生堂 登堂 嫡堂 大礼堂 川堂 澄心堂纸 参堂 部堂 卜课 听课 晚课 喜堂 香水混堂 循名课实 玉堂金门 千金之子，坐不垂堂 一貌堂堂 糟糠之妻不下堂 堂皇正大 怡堂燕雀 正大堂煌 早课 明堂正道 高堂大厦
1：教室。泛称进行教学活动的场所。 【造句】老师在课堂上播放海洋生物纪录片让同学们对海陆动物的差异性有了更深入地了解。
1：教室。泛称进行教学活动的埸所。如：「课堂的秩序良好。」
