核能废料 正当防卫行为 意思能力 为政不在多言 轨外行为 透过美术教育开创潜能 认知能力评量 邱为 户外行动技能 伊能嘉矩 行为表现标准 能力分群 自我效能感理论 行为样本 行为评量 功能性评量 智能障碍儿童的身心特质 功能取向课程 以目标计划为根基的学习 行为问题处理 十大基本能力 社会及沟通行为 理性─情绪─行为治疗 听能训练 行为治疗法（behavior_therapy） 行为学派学习理论 适应行为的评量 认知行为治疗 结构功能主义 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 行为改变技术 智能障碍儿童辅导原则 行为课程教学法 实作评量的功能 教师效能训练理论 教育的社会功能 幼儿基础体适能 行为主义的教育思潮 行为目标 教师效能训练模式 行为控制原则 幼儿潜能开发 行为改变模式 健康体适能 行为主义取向 功能评量 高效能教学 潜能性与实现性 问题行为界定模式 能力本位教学法 幼儿分类能力 幼儿行为改变技术 功能论 肺功能 平衡能力 节约能源 教学效能 为民喉舌 推贤逊能 歃血为誓 声能 忧能伤人 核子能 登高能赋 矜能负才 能文善武 能说善道 能剧 庸碌无能 自由能 为之奈何 为公 能言舌辩 社会功能 德育功能 认知功能 不为米折腰 矜智负能 有偿行为 未能枚举 功能分化 斩木为兵 行为主义 为万世开太平 民以食为本 功能图 煮海为盐 基本过程技能 颇不以为然 不以为忤 矜名嫉能 基本动作技能 为生民立命 为天地立心 胡为 科学能力 忠孝不能两全 权能区分 换能器 性无能
1：称人能力杰出有所作为。《史记．卷七六．平原君虞卿传》：「而齐赵之深雠可以报矣而示天下有能为也。」能耐、本领。《红楼梦．第四八回》：「为这点子小事弄得人坑家败业也不算什么能为。」也作「能耐」。
