不知不罪 把不住 两白日 目不定睫 渺不相涉 力辞不受 掌不起 悒悒不快 打话不同 不是头势 不徇颜面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 核能废料 骂人不吐核 不阻 意思能力 打虎不着，反被虎伤 通脱不拘 两瞪眼 金刚不坏之身 不争得 徒不上墓 待不见 不顾高低 为政不在多言 神色不变 耐不住 不展愁眉 离了靛缸，染不着颜色 躲不了 不平之鸣 不受笼络 怏怏不平 不开交 不彩 八不 不翦 顿不脱 案兵不动 不敢欺 连续不断 透过美术教育开创潜能 观不可思议境 认知能力评量 户外行动技能 全年教育制 不列颠战役 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理论 环境不确定性 功能性评量 智能障碍儿童的身心特质 功能取向课程 全方位价值契约 全面品质管理 十大基本能力 刘孝标 食慾不振 全军覆没 全景敞视主义 两性平权主义治疗 全缘卷柏 听能训练 全语言教学 不证自明理论 富不如贫 全部课程 结构功能主义 不定比例 智能障碍儿童辅导原则 全控机构 实作评量的功能 教师效能训练理论 教育的社会功能 不定时距 张忠进 幼儿基础体适能 资料安全 教师效能训练模式 大匠不斲 幼儿潜能开发 全班案例讨论 健康体适能 两河流域文明 功能评量 全语文教学 高效能教学 不知_ 潜能性与实现性 文化不利 两性教育 能力本位教学法 幼儿分类能力 功能论 不入队 看不出 远不如
1：为国尽忠和对父母尽孝二者无法兼顾。如：「自古『忠孝不能两全』值此国家危急存亡之秋我只有移孝作忠有愧人子奉养双亲之责了。」
