学校本位课程 空白课程 知觉的课程 课程统整 瑞吉欧课程 运作的课程 空无课程 理想的课程 课程纲要 读写课程 开放式课程 课程本位评量 科学的课程理论 点字课程 融合课程 发展取向课程 功能取向课程 特殊教育课程设计原则 学前特殊教育课程 核心课程 分科课程 教师发展本位的课程推广 全部课程 听力障碍儿童的特殊训练课程 学龄阶段课程 课堂注意事项 课程理论 行为课程教学法 指导启智班儿童的美劳课 生活课程 文化哲学本位的课程规划 经验的课程 教学历程本位的课程发展 囫囵课 悲喜兼集 发课 官课 术德兼修 课程组织 课程规划 调课 代课 课税 排课 兼容并包 兼办 行为课程 课程管理 课表 课卷 兼毫 兼祧 督课 卜课 听课 晚课 循名课实 名利兼收 文武兼济 兼善天下 早课 德容兼备 才学兼优 材能兼备 才兼文武 才德兼备 兼而有之 倍道兼行 倍道兼进 正课 昼夜兼行 勦抚兼施 课程目标 兼管 文武兼备 剿抚兼施 威德兼施 课业 课外读物 功课表 品学兼优 兼用 缺课 课程实施 兼任 潜在课程 兼爱 讲课 课程知识 兼任教师 第二课堂 軟硬兼施 跷课 活动课程 兼程 做功课 旷课 功课 课程设计 通识课程
1：除了本校教职以外所兼其他学校的教书工作。 【造句】他除了在本校教书外在外校还有兼课工作十分忙碌。
2：除了本身职务以外所兼任的教书工作。 【造句】他在学校除了担任训导主任工作以外另外尚有兼课。
1：兼任本身职务以外的教书工作。如：「他在校外还有兼课算是大忙人。」
