正当防卫行为 为政不在多言 轨外行为 邱为 行为表现标准 行为样本 行为评量 以目标计划为根基的学习 行为问题处理 社会及沟通行为 理性─情绪─行为治疗 几何思维 行为治疗法（behavior_therapy） 行为学派学习理论 适应行为的评量 认知行为治疗 非形式几何 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 行为改变技术 行为课程教学法 行为主义的教育思潮 行为目标 行为控制原则 行为改变模式 行为主义取向 问题行为界定模式 幼儿行为改变技术 六何法 为民喉舌 歃血为誓 何预 为之奈何 为公 不为米折腰 有偿行为 斩木为兵 行为主义 为万世开太平 民以食为本 何以见得 煮海为盐 何种 颇不以为然 不以为忤 何不 不知何故 为生民立命 为天地立心 胡为 有何不可 助人行为 尚有可为 何绍基 何承天 倚多为胜 何德何能 何年何月 何敢 不为过 行为课程 揭竿为旗 为人解围 颦有为颦，笑有为笑 宁为太平犬，莫作乱离人 能者为师 末耐何 绵绵不绝，缦缦奈何 几何级数 几何光学 几何平均数 何许 何见之晚 何啻 何谓 耕牛为主遭鞭杖 大有为 不奈何 悔之何及 破觚为圆 振作有为 相倚为命 削方为圆 削觚为圆 该当何罪 异常行为 更待何时 社稷为墟 吃得苦中苦，方为人上人 夙夜为谋 早知今日，何必当初 礼之用，和为贵 未足为道 不知何许人 从何说起 反老为少 化敌为友 木石为徒 为臣死忠，为子死孝 为鬼为魅 为民除患