助人行为是什么意思词义解释来源：辞书
1：助人行为是行动或做事只为有益于人并不考虑自己的得失即是施惠不望报的作为。这种作为包括与人分享、付出、帮助和安慰。分享是把自己所有的东西分给别人与其一起享用；付出是把自己所有的一部分或全部无条件的送给别人；帮助是看到别人需要时无论是行动或财物助人满足其需要；安慰是在别人遭遇困难或悲伤以至愤恨受到打击而发生情绪作用时用语言或行动予以慰藉以减除其情绪强度。
助人行为的目的在于于人有益或者出于仁者的恻隐之心或者激于义愤而见义勇为或者由于习惯性的以助人为乐或者只是在即刻的情境中不假思索的伸出援手。通常在行动时不会想到由助人而得到任何报偿其中含着大量的道德成分。
助人行为在中语文化传统中早就视为一种美德称为「义行」或「义举」。常见的是「于人有益于己无害」的善行；彰着的是「舍身救人」以致牺牲自己生命的悲壮行为。这种观念在儒家称为「杀身成仁」的一类；在墨家是「磨顶放踵以利天下」的兼爱主义。
西方自一九七零年代开始心理学和社会学中出现了「利他主义」(Altruism)在生长发展方面开始注意助人行为的发展视为一种高度的道德品质。从事此项研究者有四种出发点一为进化观点二为心理分析三为社会学习四为认知发展。
自进化观点出发者以为生物和社会状况可能有益于助人行为的发展。从生物社会的进化着眼是行为的选择和累积的结果；或者从遗传着眼则是由于基因助人行为发挥了人类生存的功能助长了人口的增加率和文化演进。
从心理分析出发者强调幼年经验儿童随父母的教导确定了助人可得赞赏因而压抑人性的自私冲动认同了助人行为。从社会学习出发者认为助人是由学习而来和其他后天获得的行为模式相同在社会环境中因助人得到鼓励因角色扮演而体会到得人帮助者的感受于是形成助人的习惯。
从认知发展观点出发者相信社会知觉改变认知道德判断由于对高度道德品质的认识发现助人是道德行为因而产生助人的动机表现于行为乃是发展的成就。
社会学习和认知发展两种观点合并成为提倡「自律」的一种说法儿童由学习而发展到不需他律而能自律由自律方能主动表现助人的行为。
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