评量过程 认知能力评量 真实性评量 评量原则 课程本位评量 形成性评量（formative_evaluation） 内部评价与结果评价 行为评量 形成性评量 教师评审委员 功能性评量 目的游离评价模式 成果评量 危险地区评估 孙梓评 生态评量 适应行为的评量 典型表现评量 安置性评量 影响评估 戏剧论 教学评量 实作评量的功能 多元评量 评量标准 动态评量 历程档案评量 档案评量 支持强度评量 功能评量 环境评量策略 总结性评量（summative_evaluation） 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 多重障碍儿童发展性评量 评估中学习 常模参照评量 感情戏 自评 新戏 书评摘要 评判人 西秦戏 的笃戏 广播歌仔戏 不予置评 坠子戏 人生如戏 苏州评弹 黄梅戏 於戏 票戏 扁担戏 龙游浅水遭虾戏 掌中戏 教育批评 戏谈 戏剧节 布袋戏 唱独角戏 佳评如潮 噫吁戏 评卷 莆仙戏 柳子戏 回戏 滑稽戏 淮海戏 赫戏 花灯戏 歌仔戏 宫戏 翻戏 垫戏 调百戏 串戏 变把戏 天子无戏言 官场如戏 非同儿戏 唱对台戏 猴戏 置评 电视歌仔戏 帽子戏法 评头评足 评判员 评析 戏称 木偶戏 评剧 戏路 评话 京戏 变戏法 拍戏 评品 戏班 总评 花鼓戏