治平专案 学校本位课程 五专 评量过程 空白课程 知觉的课程 课程统整 瑞吉欧课程 运作的课程 空无课程 理想的课程 课程纲要 读写课程 开放式课程 课程本位评量 科学的课程理论 点字课程 天使专线 融合课程 发展取向课程 功能取向课程 特殊教育课程设计原则 系统编程 学前特殊教育课程 核心课程 分科课程 过程性知识 教师发展本位的课程推广 专业理论 全部课程 听力障碍儿童的特殊训练课程 婴幼儿发展里程碑 学龄阶段课程 课程理论 行为课程教学法 历程档案评量 生活课程 文化哲学本位的课程规划 经验的课程 教学历程本位的课程发展 数学收讯历程 老章程 标准操作程序 专户 不可逆过程 随机过程 三角高程测量 开明专制 前程远大 程敬 自动控制工程 专情 生命历程 专业人员 排程 视觉程式设计语言 基本过程技能 程式规划 不专 课程组织 专断独行 交通工程 课程规划 专科医师 排水工程 步程计 工程进度 工程浩大 工专 可逆过程 专业科目 发明专利 副程式 二专 专管 专着 专用地图 专案小组 专校 二行程 专制政体 行为课程 潜意识历程 体育教学过程 课程管理 学科专家 日程表 前程似锦 立雪程门 计程车 稽程 化学方程式 官程 法程 二程 程限 程墨 程仪 程序设计 程长庚
1：特地。 【造句】他专程前来与我共商合作细节。
1：特地。如：「专程拜访」、「天气这么热还劳您专程来送行。」
