学校本位课程 评量过程 空白课程 知觉的课程 课程统整 瑞吉欧课程 运作的课程 空无课程 理想的课程 课程纲要 读写课程 开放式课程 课程本位评量 科学的课程理论 点字课程 融合课程 发展取向课程 功能取向课程 特殊教育课程设计原则 系统编程 学前特殊教育课程 核心课程 分科课程 过程性知识 教师发展本位的课程推广 全部课程 听力障碍儿童的特殊训练课程 婴幼儿发展里程碑 学龄阶段课程 课程理论 行为课程教学法 历程档案评量 生活课程 文化哲学本位的课程规划 经验的课程 教学历程本位的课程发展 数学收讯历程 老章程 标准操作程序 八分仪 不可逆过程 随机过程 三角高程测量 监测仪 前程远大 程敬 自动控制工程 生命历程 观测仪器 排程 视觉程式设计语言 基本过程技能 程式规划 殡仪 课程组织 母仪足式 交通工程 课程规划 薄仪 日晷仪 排水工程 步程计 探空仪 工程进度 工程浩大 干涉仪 可逆过程 分光仪 副程式 仪队 仪表板 二行程 行为课程 潜意识历程 体育教学过程 课程管理 日程表 前程似锦 罗盘仪 六分仪 立雪程门 计程车 稽程 化学方程式 光仪 光谱仪 官程 法程 二程 程限 程墨 程仪 程序设计 程长庚 程序法 书仪 天球仪 繁礼多仪 威仪孔时 有效射程
1:送给出门旅行人的路费或礼物。《儒林外史.第四一回》:「又称了四两银子封做程仪叫小厮交与娘子送与沈琼枝收了。」《文明小史.第三二回》:「冯主事别了余伯集便到督署辞行制台送他程仪五十两。」