补给品 评量过程 认知能力评量 真实性评量 评量原则 品格测验 课程本位评量 形成性评量(formative_evaluation) 内部评价与结果评价 行为评量 形成性评量 教师评审委员 功能性评量 全面品质管理 目的游离评价模式 成果评量 危险地区评估 孙梓评 生态评量 适应行为的评量 典型表现评量 安置性评量 影响评估 教学评量 实作评量的功能 多元评量 评量标准 动态评量 历程档案评量 档案评量 支持强度评量 功能评量 环境评量策略 总结性评量(summative_evaluation) 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 多重障碍儿童发展性评量 评估中学习 常模参照评量 服务品质 自评 品质保证 书评摘要 民用品 评判人 九品官人法 一品红 不予置评 违禁品 食品工业 苏州评弹 茶品 花品 劣品 出版品 样品屋 奶品 教育批评 强化食品 品嚐 军品 伪品 佳评如潮 手工艺品 商品检验 品箫 品管圈 品管 品种改良 加工品 产品组合 食品中毒 品质管制 评卷 品酒 品藻 龙门二十品 流品 官品 高品 调丝品竹 抵押品 处理品 备用品 弹丝品竹 高官极品 甄才品能 中间产品 置评 国家空气品质标准 品行端醇 评头评足 评判员 评析 无印良品 仿冒品 品相 品学兼优 藝術品 评剧
1:评论高下。 【造句】品评诗文、品评人物
1:评论高下。如:「品评诗文」。