思深语近 软语温存 评量过程 超文件标示语言 认知能力评量 观察语句 双语双向教学 语文学习领域 语言障碍儿童的身心特质 真实性评量 评量原则 课程本位评量 形成性评量（formative_evaluation） 内部评价与结果评价 语言障碍儿童 行为评量 形成性评量 教师评审委员 语言治疗师 功能性评量 目的游离评价模式 成果评量 危险地区评估 孙梓评 全语言教学 生态评量 适应行为的评量 简述语意技术 国语实小 典型表现评量 语意记忆系统（semantic_memory_system） 安置性评量 影响评估 教学评量 实作评量的功能 多元评量 评量标准 动态评量 历程档案评量 档案评量 支持强度评量 功能评量 全语文教学 环境评量策略 总结性评量（summative_evaluation） 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 华盛顿双语小学 多重障碍儿童发展性评量 评估中学习 常模参照评量 自评 书评摘要 评判人 巧言花语 自然语言处理 甜语花言 窃窃细语 语惊四座 公案比语 数学语言学 同窗夜语 不予置评 自然语言理解 子语言 普通语言学 冷言酸语 苏州评弹 语言哲学 语言的发展 视觉程式设计语言 言语高低 通用语言 图形语言 比语 低头不语 枕边细语 巴利语 查询语言 定义语言 普米语 教育批评 彝语 国语文 印度尼西亚语 培基语言 哈萨克语 佳评如潮 语言障碍 突厥语族 评卷 片语 谜言谜语 流言混语 浪语 考语 机器语言 豪语 儿语 灯语
1：用来评定好坏的语言文字。 【造句】老师给模范生的评语是「品学兼优」。
1：用来评定好坏的语言文字。如：「老师这次给他的评语是『不够用功』。」、「评审对这位体操选手所下的评语是『动作不够流畅』。」
