措置有方 有一腿 国有林 评量过程 瓜代有期 认知能力评量 二元向量 真实性评量 评量原则 课程本位评量 魏氏成人智力量表 形成性评量（formative_evaluation） 自陈量表 行为评量 解题测量 形成性评量 有袋动物 功能性评量 容量单位 量尺分数 成果评量 有效教学论 量的意义 估计测量 生态评量 适应行为的评量 自传量表 有条件的契约 有效教学 典型表现评量 安置性评量 史比量表 魏氏学前智力量表 测量标准误 重量教学 教学评量 实作评量的功能 多元评量 评量标准 艾德华个人偏好量表 动态评量 历程档案评量 档案评量 支持强度评量 有效动力经营模式 魏氏儿童智力量表 功能评量 环境评量策略 总结性评量（summative_evaluation） 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 多重障碍儿童发展性评量 贝莉婴幼儿发展量表 常模参照评量 集中力量 量大 没有过 此有 版权所有 若有还无 各有各的 谈吐有致 公有林 量子数 有血性 航空摄影测量 三角高程测量 德必有邻 匏有苦叶 有恃不恐 有眼不识荆山玉 有线电视 乌有子虚 有天无日头 有求斯应 有目咸睹 胸有甲兵 面有难色 环境容量 有头脑 没有人 有瞽 有駜 有女同车 生而不有 所有权状 江有汜 还没有 较时量力 隰有苌楚 大有来头 蓬荜有辉 所有人 质量分数 他人有心，予忖度之 有眼光 上天有好生之德 有偿行为 略有耳闻 有效力