评量过程 认知能力评量 二元向量 真实性评量 评量原则 课程本位评量 魏氏成人智力量表 形成性评量（formative_evaluation） 自陈量表 行为评量 解题测量 形成性评量 功能性评量 容量单位 量尺分数 成果评量 量的意义 估计测量 生态评量 适应行为的评量 自传量表 典型表现评量 安置性评量 史比量表 魏氏学前智力量表 测量标准误 重量教学 教学评量 实作评量的功能 多元评量 评量标准 艾德华个人偏好量表 动态评量 历程档案评量 档案评量 支持强度评量 魏氏儿童智力量表 功能评量 环境评量策略 总结性评量（summative_evaluation） 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 多重障碍儿童发展性评量 贝莉婴幼儿发展量表 常模参照评量 集中力量 量大 量子数 航空摄影测量 三角高程测量 陆希声 声子 声能 紫色蛙声 虚作声势 默然无声 巴不得一声儿 环境容量 较时量力 一声令下 声唤 质量分数 说相声 有量 闷不吭声 粗声粗气 走了风声 阳声韵 不敢则声 痛哭失声 朱骏声 怪声 捕获量 战地钟声 成交量 微量 放声大哭 张量 广义动量 大人大量 声导纳 声功率 声光效应 吸收剂量 发声器 发声法 妖声妖气 声霸卡 声抗 地图量算 吸声材料 单位向量 化学当量 光量子 三角测量 中断向量 不量力 不定量 向量量化 双声带
1：声音的大小。 【造句】在图书馆应降低声量以免影响他人。
1：声音的大小。如：「在图书馆应降低声量以免影响他人。」
