板腔体 萤光体 观风色 巧言善色 神色不变 面色如金纸 离了靛缸，染不着颜色 金色狂风 团体伦理 会心团体 个体认同理论 肢体障碍儿童的身心特质 团体探究法 身体病弱儿童 具体化技术 团体讨论 成长团体 团体动力 绘图软体 团体计画书 吸菸对人体危害 团体盲思 防毒软体 教师面对海洋教育时的角色认知 立体展开图 简报软体 前导组织体教学模式 初级团体和次级团体 块体运动 社会体系观 角色取替 具体运思期 自由软体 创造性团体 肢体障碍儿童的教育安置 名义团体技术 电脑多媒体设备 团体开始阶段 体温调节 身体病弱儿童的教育安置 团体角色 班级团体 商业软体 班级社会体系理论 粒腺体夏娃 多媒体图书馆 幼儿基础体适能 生病角色 多媒体编辑软体 角色期待 参考团体 健康体适能 健康的身体 质粒体 儿童中期的身体发展 内团体与外团体 团体贯注 团体结束阶段 肢体障碍儿童 团体决定 焦点团体访谈法 集体诉讼 控制体 屍体 间体 色彩缤纷 体验学习 面无血色 计算流体动力学 整体主义 分层设色法 牛顿流体 一体两面 亚历山大诗体 四色定理 固体废物处置 体外受精 分色 勃然作色 神色不挠 神动色飞 神色怡然 神色自得 紫色蛙声 色然 虎体元斑 面有难色 文化体系 身体界限 绿色植物 口体之养 职工体育 色丝子女 团体辅导 共体时艰 虎体狼腰 体育室 绿色和平 遍体生津 色厉
1：身体的颜色。 【造句】蚱蜢的体色因栖息环境的不同而有种种差异。
1：身体的颜色。如：「蚱蜢的体色因栖息环境的不同而有种种差异。」
