板腔体 萤光体 无响室 满室 特殊教育师资 融合教育的重要理念 独立型早期疗育 疗育与转变 疗育服务型态 疗育转变 疗育服务设计 疗育服务理念 透过美术教育开创潜能 团体伦理 天性与教育争议 补偿教育 海洋环境保育的价值观 会心团体 蒙特梭利教育 儿童美劳教育 个体认同理论 全年教育制 肢体障碍儿童的身心特质 团体探究法 教育管理学 保育活动 斯巴达教育 教育知识社会学 海洋教育的教学取向 身体病弱儿童 海洋教育的重要性 教育问题 教育的规准 具体化技术 团体讨论 在家教育 统整教育模式 成长团体 华德福教育 团体动力 绘图软体 团体计画书 教室观察法 结构主义的教育思潮 布迪尔理论教育意涵 教育基本权 教育绩效 教育执行力 吸菸对人体危害 团体盲思 特殊教育课程设计原则 亚里士多德的教育计划 学习障碍儿童的教育安置和教学方法 防毒软体 营养教育实施要点 「翻转教室」（flipped_classroom） 学前特殊教育课程 教师面对海洋教育时的角色认知 立体展开图 简报软体 儿童美术教育与环境保护 前导组织体教学模式 海洋教育 初级团体和次级团体 块体运动 社会体系观 翻转教室（flipped_classroom） 特定教育 移民子女教育 具体运思期 自由软体 创造性团体 肢体障碍儿童的教育安置 教育人类学 人力教育需求计画法 读报教育 名义团体技术 德国教育 电脑多媒体设备 团体开始阶段 作育菁莪 进步主义数学教育 体温调节 诺丁的关怀教育学 身体病弱儿童的教育安置 团体角色 教育微观政治 探索教育活动 班级团体 商业软体 班级社会体系理论 粒腺体夏娃 探索教育 资源教室类型原则 听觉障碍儿童教育策略 教育的社会功能 心灵教育与职业教育 多媒体图书馆 幼儿基础体适能 多媒体编辑软体
1：体育室即体育训练的地方。目前大学的体育室一般下设训练、活动、场地管理三组各大学体育室的成立将依各校之不同特色而有不同的面貌出现。 从教育的观点而言不管体育室如何定位体育室的主要功能应是不变的体育室的功能在于推动：(1)锻链健全身心促进均衡发展； (2)培养运动道德建立团体精神； (3)增进体育知识建立运动习惯； (4)了解运动方法提升运动水准； (5)培育运动兴趣养成爱美情操。
