牙菌斑 板腔体 萤光体 打虎不着，反被虎伤 控制单元 泼皮赖虎 团体伦理 会心团体 二元向量 个体认同理论 肢体障碍儿童的身心特质 团体探究法 大单元设计教学法 身体病弱儿童 具体化技术 团体讨论 多元取向 成长团体 肾元 团体动力 绘图软体 团体计画书 吸菸对人体危害 团体盲思 三元学习论 防毒软体 立体展开图 简报软体 前导组织体教学模式 初级团体和次级团体 多元文化社会教学 块体运动 社会体系观 智力多元论 多元智力理论 具体运思期 自由软体 创造性团体 肢体障碍儿童的教育安置 名义团体技术 优势元素 电脑多媒体设备 团体开始阶段 体温调节 中元普渡 身体病弱儿童的教育安置 团体角色 多元评量 班级团体 商业软体 班级社会体系理论 粒腺体夏娃 多媒体图书馆 幼儿基础体适能 多媒体编辑软体 多元性向测验组合 参考团体 健康体适能 健康的身体 质粒体 儿童中期的身体发展 内团体与外团体 团体贯注 团体结束阶段 肢体障碍儿童 智力三元论 团体决定 焦点团体访谈法 集体诉讼 控制体 屍体 龙韬虎略 间体 体验学习 高元音 计算流体动力学 整体主义 运动神经元 牛顿流体 一体两面 亚历山大诗体 崔元翰 单元教学法 固体废物处置 体外受精 白额虎 虎头鼠尾 虎体元斑 虎生而文炳 虎咽狼吞 虎头上捉虱子 虎威狐假 虎疫 虎门条约 文化体系 身体界限 虎床 口体之养 职工体育 团体辅导
1：比喻为朝廷的文武百官或富贵子弟。元．陈以仁《存孝打虎．第二折》：「算什么顶天立地男儿汉枉了你厮听使相调慢花根本艳虎体元斑。」
