合刻 穠纤合度 硝化作用 锣群文化 麒麟文化 模糊集合理论 法定代理 合成清洁剂 资讯伦理 物理风化 融合教育的重要理念 自动化控制 转化法 疗育服务理念 锺理和 理想的课程 初级与次级文化系统 生理性别与社会性别 团体伦理 冰的地理作用 合作学习教学法 个体认同理论 国立彰化高商 整理和比较 教育管理学 德国教师素质管理之机制 远距合作学习 认知发展理论 集合数教学 政教分离与政教合一 科学的课程理论 家庭系统理论 心理分析论 具体化技术 学习风格的理论 鹰架理论 代数推理 性别基模理论 健康的心理 自我效能感理论 社会沟通理论与旨趣 现实治疗理论（reality_therapy） 融合课程 标准化测验 符号互动理论 理性主义派典 讯息处理论 谘商伦理原则 内隐的人格理论 心理防卫机转_ 火箭的原理 国立彰化启智学校 布迪尔理论教育意涵 价值理论 现实治疗理论 人格社会化 处理层次论 区别化教学 科际整合 理情谘商法 全面品质管理 行为问题处理 结构紧张理论 拜占庭文化 麦当劳化 英国教师素质管理制度的发展与现况 催化性之技巧 物理环境经营 嘉兰百合 开学前心理建设 存在谘商理论 和谐沟通理论 镶嵌理论 心理建设 醒吾技术学院旅运管理系 学生次级文化 组织文化模式 十三行文化 理性─情绪─行为治疗 韦伯的理性化 向上管理 存在理论 行为学派学习理论 目标设定理论 多元文化社会教学 初层次同理心 不证自明理论 自我管理治疗法 圆山文化 增强理论 创造力三面模式理论 多元智力理论 结构理论 乾化作用 社会动态理论 卑南文化 专业理论 课程理论 情境领导理论 管理的理论
1：使事情合乎道理或事理。 【造句】任事负责的人从不把自己的过失合理化。
1：使事情合乎事理。如：「现代人凡事讲求合理化、科学化。」
