次数线图 四分位数 答数 问答教学法 集合数教学 代数推理 等值分数 堂高数仞 数值三角 小数教学 量尺分数 根数 数的保留概念 数学之美 数学教学技术 进步主义数学教育 数学调适 单位分数教学 分数计算 数学分组学习 二位数教学 多重切裁分数 数学教学原则 数学教学准备 负整数概念 数学教育原则 数学收讯历程 行数 生产指数 消费者物价指数 小数部分 完全数 八答鞋 量子数 大数法则 应答如注 答岔儿 答儿 数学语言学 绝对多数 质量分数 教育生产函数 口答 书目答问补正 多不胜数 不作数 问答题 负整数 标准分数 数线 数学模拟 数数儿 数据通讯 数值积分 数值字 数不上 平衡常数 因数分解 加权指数 中位数 少数党 实得分数 因变数 功率因数 答询 指令常数 混循环小数 不识数 呆答答 幂级数 没算数 简分数 加权平均数 几何级数 减数分裂 几何平均数 号数 合数 过半数 过数 幻数 法定人数 对数函数 对答 调和平均数 登答 二次函数 等比数列 等差级数 答拜 雌答 答救 除数 答答 答剌苏 答对 初等函数 答记 答腔 答问
1：军中行进间齐声呼喊数字或口号。用以整齐步伐和提高精神。 【造句】部队以整齐的步伐答数前进。
2：数学演算求得的数。 【造句】老师指出我这题数学的答数少写一个零。 △得数
1：数学演算求得的数。也称为「得数」。军中行进间齐声呼喊数字或口号。用以整齐步伐和提高精神。
