大字本 敬陪末坐 改编剧本 学校本位课程 用舍失宜 问答教学法 日本历史 课程本位评量 教育问题 问题解决教学 早期介入－活动本位介入法 行为样本 性问题之辅导 教育基本权 研究问题 问问题 行为问题处理 十大基本能力 本我自我超自我 询问策略 本我_自我_超自我 儿童画常见的问题 访问调查法 教师发展本位的课程推广 闭锁式问题 价值问题 日本史 日本金粉蕨 开放式问题 开放式问句技巧（open_question） 提问探究教学法 人力资本论 文化哲学本位的课程规划 教学历程本位的课程发展 问题行为界定模式 能力本位教学法 日本中小学教师素质管理制度之研究 问思教学法 本地的 运输成本 教育的本质 纪事本末类 外末 本无宗 疑问代名词 舍本问末 根深固本 舍短从长 舍短录长 舍本事末 舍短用长 藤本植物 问花访柳 本非 民惟邦本 末代皇帝 葭莩之末 退徙三舍 本线 调问 梵本 血本无归 疑问代词 沟通的本质 民以食为本 君子务本 资本主义精神 基本过程技能 石印本 边际成本 书目答问补正 文化资本 本薪 药末 问答题 一本正经 猪舍 出问题 精装本 版本学 基本动作技能 内府本 本尊 人口问题 北监本 強弩之末 末稍 期末考 户籍誊本 本益比 末速度 敬陪末座 平装本 小本买卖 基本模式 基本方位 基本学科 呈缴本 乏人问津 多体问题
1：不求事物的根本大端而只重视微末小节。《战国策．齐策四》：「苟无岁何以有民？苟无民何以有君？故有问舍本而问末耶？」也作「舍本事末」。
1：《战国策．齐策四》：「苟无岁何以有民？苟无民何以有君？故有问舍本而问末者耶？」
