三分匠人，七分主人 静态说 四分位数 分高下 右翼分子 疗育服务型态 激发式动态呈现 生态消长 学习型态 分离焦虑疾患 政教分离与政教合一 心理分析论 淡水生态系 能力分群 等值分数 沼泽生态系 班级常规 试题分析 班级经营招式 班级互动 分组调查 环境与生态系统 地方病分布 森林生态系 班级经营的内涵 班级经营模式 量尺分数 生态系统观取向 班级经营的重要性 边缘性人格异常 儿童画常见的问题 分散式建构论 柏拉图三分说 人际交往分析 生态人类学 生态评量 社会科常用的教学活动 分科课程 班级经营要点 区分性向测验 社会动态理论 班级经营策略 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 内容分析研究法 班级团体 班级社会体系理论 班级环境管理 单位分数教学 草原生态系 班级经营 分数计算 动态评量 数学分组学习 班级经营特性 指导启智班儿童的美劳课 多重切裁分数 海洋生态系 全班案例讨论 工作分析 教学型态 生态模式 生态系统论 沙漠生态系 活动分析法 幼儿分类能力 常模参照评量 比例分配 分析机 见分晓 探班 共分 动态环境 小数部分 政策分析 逻辑分析 四部分类法 八分仪 半师之分 不良分子 拖班 分层设色法 分时 二等分 乖分 分色 唱诗班 班机 班荆 用志不分 积习成常 肥分 逢人只说三分话 分别财产制 亭午夜分 计分 非比寻常 资源分配 分投 分期付款 分外眼红
1：不按学生能力高低区分而采用混合编班的制度。 【造句】教育当局督促中学要采行常态分班以使教学正常化。
1：不按学生能力高低区分而采用混合编班的制度。如：「教育当局督促中学要采行常态分班以使教学正常化。」
