打细算盘 次数线图 四分位数 逻辑运算 答数 集合数教学 代数推理 等值分数 堂高数仞 数值三角 小数教学 量尺分数 根数 数的保留概念 世纪计算 数学之美 数学教学技术 进步主义数学教育 数学调适 单位分数教学 分数计算 数学分组学习 二位数教学 多重切裁分数 数学教学原则 时刻计算 数学教学准备 负整数概念 数学教育原则 数学收讯历程 行数 年度预算 生产指数 消费者物价指数 算上 小数部分 完全数 量子数 计算流体动力学 大数法则 计算尺 数学语言学 运算符号 绝对多数 质量分数 教育生产函数 多不胜数 不作数 说话算话 负整数 计算机系统 计算机科学 计算器 标准分数 数线 数学模拟 总预算 国际清算银行 数数儿 数据通讯 数值积分 数值字 数不上 平衡常数 因数分解 加权指数 中位数 不合算 少数党 实得分数 地图量算 因变数 可计算性 功率因数 命题演算 中国计算机学会 指令常数 混循环小数 不识数 妙算神谋 幂级数 没算数 九章算术 经济核算 简分数 加权平均数 计算机学习 几何级数 减数分裂 几何平均数 号数 合数 过半数 过数 幻数 法定人数 法算 对数函数 调和平均数 二次函数
1：当真、有效。 【造句】他说的话算数吗？
1：认定有效。如：「你说的话算数吗？」、「东西拿到手才能算数。」
