大字本 板腔体 萤光体 改编剧本 学校本位课程 团体伦理 会心团体 个体认同理论 肢体障碍儿童的身心特质 团体探究法 日本历史 身体病弱儿童 课程本位评量 具体化技术 团体讨论 早期介入－活动本位介入法 行为样本 成长团体 团体动力 绘图软体 团体计画书 教育基本权 吸菸对人体危害 团体盲思 防毒软体 十大基本能力 本我自我超自我 本我_自我_超自我 立体展开图 简报软体 前导组织体教学模式 初级团体和次级团体 块体运动 社会体系观 教师发展本位的课程推广 具体运思期 自由软体 创造性团体 肢体障碍儿童的教育安置 名义团体技术 电脑多媒体设备 团体开始阶段 体温调节 身体病弱儿童的教育安置 团体角色 日本史 班级团体 商业软体 班级社会体系理论 日本金粉蕨 粒腺体夏娃 多媒体图书馆 幼儿基础体适能 多媒体编辑软体 人力资本论 文化哲学本位的课程规划 教学历程本位的课程发展 参考团体 健康体适能 健康的身体 质粒体 儿童中期的身体发展 内团体与外团体 团体贯注 能力本位教学法 日本中小学教师素质管理制度之研究 团体结束阶段 肢体障碍儿童 团体决定 焦点团体访谈法 本地的 集体诉讼 运输成本 控制体 屍体 间体 教育的本质 纪事本末类 体验学习 计算流体动力学 整体主义 本无宗 牛顿流体 一体两面 亚历山大诗体 固体废物处置 体外受精 舍本问末 根深固本 舍本事末 藤本植物 虎体元斑 文化体系 身体界限 口体之养 职工体育 团体辅导 本非 共体时艰 民惟邦本
1：事物的自身。 【造句】孟子主张人类心性的本体是良善的。
1：事物的本身。支持言论、主张的根本思想。南朝梁．刘勰《文心雕龙．诸子》：「然繁辞虽积而本体易总述道言治枝条五经。」
