欧洲复兴计画 反间细作 台湾光复节 静态说 复然灰 硝化作用 免疫作用 复见天日 疗育服务型态 限制式写作 激发式动态呈现 运作的课程 生态消长 辅导团队工作运作 冰的地理作用 合作学习教学法 远距合作学习 学习型态 操作制约取向的辅导策略 英魁工作坊 淡水生态系 复冰现象 沼泽生态系 环境与生态系统 森林生态系 转移作用 生态系统观取向 生态人类学 生态评量 变质作用 辅导工作计画 酵素作用 乾化作用 社会动态理论 工作权 工作阶段 作育菁莪 实作评量的功能 草原生态系 动态评量 海洋生态系 工作分析 教学型态 感觉动作期 生态模式 次级增强作用 营力作用 网路合作学习 儿童美术自由创作的方式 生态系统论 沙漠生态系 操作性评量 社会工作师自主管理 工作小组 转作 技术合作 动态环境 合作教育 标准操作程序 电脑操作人员 故当 死人复活 间接作用 经典之作 风化作用 依然故吾 混作 勃然作色 复子明辟 虚作声势 衣锦故乡 踣不复振 咯咯作响 补壁之作 工作强度 工作目标 工作条件 鬼故事 氧化作用 传世之作 团队工作 工作环境 滤过作用 虹吸作用 作倒了行市 田野工作 仵作行人 不作数 无政府状态 藉故 窘态毕露 蹈袭故常 不知何故 劳资合作 政治作战 拱手作揖 作育英才 基本动作技能 不解其故 作爱
1：《聊斋志异．卷六．八大王》：「今老将就木潦倒不能横飞故态复作我自不解耳。」
2：清．黄景仁〈别亦园诸君即用屠笏岩赠别原韵〉诗：「脱帽露顶长叫呼狂奴故态今复作。」
