抑制栽培 强权外交 控制单元 三级三审制 正增强 自动化控制 限制式写作 郭强生 自桧以下 全年教育制 德国教师素质管理之机制 自强运动 操作制约取向的辅导策略 身体病弱儿童 夫妻财产制 负增强_negative_reinforcement 六官之制 增强策略 以目标计划为根基的学习 英国教师素质管理制度的发展与现况 提案制度 制约增强-代币制 增强理论 自我防卫机制 律令军制 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 身体病弱儿童的教育安置 内婚制及外婚制 米公制之制定 古典制约 行为控制原则 教师职级制度 支持强度评量 违宪审查制度 次级增强作用 督导制度建立 美国教师素质管理制度的现况 增强论 俄罗斯教师素质管理制度之发展 日本中小学教师素质管理制度之研究 工具制约 存款保险制度 控制体 饱以老拳 配给制度 开明专制 四强 慈制 以己之心度人之心 因变制宜 柔心弱骨 畏强凌弱 积弱 繁弱 纤纤弱质 分别财产制 莫若以明 群婚制 包待制 工作强度 弱拍 自动控制工程 难以估计 毫无节制 津贴制度 经济制裁 以赛亚 负增强 晓之以理 民以食为本 何以见得 以战止战 强种兴邦 颇不以为然 不以为忤 没死以闻 难以想像 无以名之 以阿战争 以物易物 後发制人 弱笄 顽强不屈 待制 难以言喻 以邻為壑 控制卡 控制元件 学徒制 交通管制 比例控制 标准制 有史以来 手制动器 强棒 弱解 抑制作用 强迫降落 强记洽闻 强化食品
1：用弱小的力量制服强敌。《晋书．卷六．明帝纪》：「帝崎岖遵养以弱制强潜谋独断廓清大祲。」《隋唐演义．第五零回》：「陛下尝能以弱制强稍得一胜便起骄矜之意以致三军损折。」
1：修订本参考资料：用弱小的力量制服强敌。晋书．卷六．明帝纪：「帝崎岖遵养以弱制强潜谋独断廓清大祲。」隋唐演义．第五十回：「陛下尝能以弱制强稍得一胜便起骄矜之意以致三军损折。」
