电动玩具 偶蹄目动物 动物性脂肪 待不见 立宪运动 相辅而行 消费者运动 案兵不动 火山活动 自动化控制 顺时达变 激发式动态呈现 情绪劳动 户外行动技能 保育活动 自强运动 个别活动 早期介入－活动本位介入法 绳纹时期 肉食性动物 符号互动理论 有袋动物 班级互动 动机学说 团体动力 三时估计法 符号互动论 社会行动 互动与互创学习 中王国时期 古坟时代 杜纳的竞争性流动 兰德变革动因模式 主动运输 教师面对海洋教育时的角色认知 牛科动物 日治时期纵贯铁路 结构行动论 鼬科动物 双重劳动力市场 块体运动 社会科常用的教学活动 计画性活动 社会动态理论 崩坏运动 日据时期公学校 角落活动 单时估计法 探索教育活动 不定时距 定向及行动训练 动态评量 运动教练任务 角色期待 犬科动物 感觉动作期 甲壳类动物 时刻计算 描述性研究与行动研究 有效动力经营模式 行动性之技巧 资料驱动决定 社会行动理论 活动分析法 盲人行动法 对推动海洋教育的展望 被动的 冬季运动 事件驱动 汽油发动机 开始时间 等待时间 训练时间 空气动力学 速动比率 定向运动 动态环境 待一会儿 衣食足而知荣辱 亲和动机 起而效尤 刚而自矜 相对时间 逝远而反 移动形式 空间时间 不一时 拱手而降 自动门 静待 一般而言 计算流体动力学 高枕而眠 分时 运动神经元 暴露人时 石器时代 不时间 教学活动设计 时角
1：等待适当的时机才有所行动。《易经．系辞下》：「君子藏器于身待时而动。」明．张凤翼《红拂记．第二出》：「扫秋云半生如梦且渡江西去朱门寄迹待时而动。」也作「待时而举」、「观机而动」。
1：修订本参考资料：等待适当的时机才有所行动。易经˙系辞下：君子藏器于身待时而动。明˙张凤翼˙红拂记˙第二出：扫秋云半生如梦且渡江西去朱门寄迹待时而动。亦作待时而举、观机而动。
