力辞不受 板腔体 萤光体 不受笼络 团体伦理 会心团体 个体认同理论 肢体障碍儿童的身心特质 团体探究法 身体病弱儿童 具体化技术 团体讨论 成长团体 团体动力 绘图软体 团体计画书 吸菸对人体危害 团体盲思 防毒软体 立体展开图 简报软体 前导组织体教学模式 初级团体和次级团体 块体运动 社会体系观 具体运思期 自由软体 创造性团体 肢体障碍儿童的教育安置 名义团体技术 电脑多媒体设备 团体开始阶段 体温调节 身体病弱儿童的教育安置 团体角色 班级团体 商业软体 班级社会体系理论 粒腺体夏娃 多媒体图书馆 幼儿基础体适能 多媒体编辑软体 参考团体 健康体适能 健康的身体 质粒体 儿童中期的身体发展 内团体与外团体 团体贯注 团体结束阶段 肢体障碍儿童 团体决定 焦点团体访谈法 集体诉讼 控制体 屍体 间体 体验学习 倍受瞩目 受器 受诛 计算流体动力学 整体主义 耐受性 牛顿流体 一体两面 亚历山大诗体 固体废物处置 甘受 体外受精 耽惊受怕 虎体元斑 首尾受敌 文化体系 一尘不受 身体界限 口体之养 职工体育 团体辅导 共体时艰 虎体狼腰 体育室 人工受精 遍体生津 标准气体 刚体 附体 不受 社会体系 教育媒体 群体极化 幼儿园体育活动 受不得 自由落体 水晶体 受阅 集体安全 坯体 裸体画 海绵体
1：就暴露评估之观点而言是指有机体其接受、可接受或已接受某种环境中化学物质之暴露。就扩散模式而言是指在空间中的一点在该点估计周界空气品质。就一已给定之受体而言须输入扩散模式中之参数为相对于污染源之位置座标。
