不可不 次数线图 四分位数 历史重演 答数 观不可思议境 日本历史 教学历史观 集合数教学 代数推理 等值分数 堂高数仞 数值三角 小数教学 量尺分数 根数 数的保留概念 数学之美 游泳历史 海洋历史 数学教学技术 进步主义数学教育 数学调适 单位分数教学 分数计算 数学分组学习 二位数教学 维果斯基的社会历史论 多重切裁分数 历程档案评量 数学教学原则 教学历程本位的课程发展 数学教学准备 负整数概念 统计的历史 数学教育原则 数学收讯历程 行数 可执行 生产指数 消费者物价指数 小数部分 完全数 量子数 不可逆过程 德政可风 蒸沤历澜 亚历山大诗体 大数法则 喜容可掬 臭不可当 臭不可闻 可用率 数学语言学 可就 罪无可逭 乖觉可喜 可加 不可测 不加可否 绝对多数 生命历程 质量分数 教育生产函数 美味可口 历久不衰 多不胜数 不作数 不可理解 憨状可掬 藐不可测 没有来历 无可匹敌 历遍 负整数 惟天可表 大可 不可開交 有何不可 无法可施 尽可 标准分数 未尝不可 无技可施 数线 数学模拟 不可逆性 不可讳言 数数儿 数据通讯 数值积分 数值字 数不上 张可久 平衡常数 因数分解 加权指数 中位数 可逆过程 忍不可忍
1：可以一一数清楚。《旧五代史．卷四四．唐书．明宗本纪十》：「濮州进重修河堤图沿河地名历历可数。」《儒林外史．第五五回》：「望着隔江的山色岚翠鲜明；那江中来往的船只帆樯历历可数。」
1：修订本参考资料：可以一一数清楚。旧五代史˙卷四十四˙唐书˙明宗本纪十：濮州进重修河堤图沿河地名历历可数。儒林外史˙第五十五回：望着隔江的山色岚翠鲜明；那江中来往的船只帆樯历历可数。
