次数线图 四分位数 答数 三级三审制 初级与次级文化系统 集合数教学 代数推理 等值分数 学校是一种中产阶级机构 班级常规 班级经营招式 班级互动 班级经营的内涵 堂高数仞 数值三角 小数教学 班级经营模式 量尺分数 班级经营的重要性 学生次级文化 根数 数的保留概念 初级团体和次级团体 班级经营要点 数学之美 班级经营策略 数学教学技术 进步主义数学教育 班级团体 班级社会体系理论 数学调适 班级环境管理 单位分数教学 低级价值 班级经营 分数计算 数学分组学习 班级经营特性 二位数教学 多重切裁分数 数学教学原则 教师职级制度 次级增强作用 数学教学准备 负整数概念 数学教育原则 数学收讯历程 甲级战犯 行数 高级官员 生产指数 消费者物价指数 小数部分 完全数 精度等级 量子数 社会阶级 大数法则 数学语言学 绝对多数 质量分数 教育生产函数 阶级意识 多不胜数 不作数 负整数 有产阶级 标准分数 数线 数学模拟 数数儿 数据通讯 数值积分 数值字 数不上 平衡常数 因数分解 加权指数 中位数 少数党 实得分数 国宝级 因变数 功率因数 三级片 大师级 指令常数 混循环小数 不识数 幂级数 没算数 简分数 加权平均数 几何级数 减数分裂 几何平均数 号数 合数 过半数 过数
1：将一数列的每一项依序用加号连接所得的式子称为级数。例如：将数列依序用加号连接得级数又如将数列…依序用加号连接得级数…。
1：一串数字依次以加号连接起来所成的式子。如 1+2+3+4+5为等差级数 2+4+8+16+32为等比级数。
1：一群数字依次以「＋」号连接起来所成的式子称为「级数」。如 1+2+3+6+11。
