读话训练 语文学习领域 合作学习教学法 协力学习 共同学习法 远距合作学习 学习型态 桑代克学习三定律 篮中演练 精熟学习 学习和生存 学习风格的理论 学习环境的营造 学习条件论 自我调节学习 自我引导学习 意义学习论 练习教学法 以目标计划为根基的学习 互动与互创学习 学习的条件 练习律 三元学习论 学习障碍儿童的教育安置和教学方法 社会学习论 学习型组织 听能训练 自由学习 独断训练 行为学派学习理论 模拟学习 直接学习 掌握学习 果断训练模式 学习障碍儿童的类型 听力障碍儿童的特殊训练课程 发现式学习 习得的无助性 学习实验 独断训练模式 累积学习 教师效能训练理论 发现学习教学法 定向及行动训练 发现学习论 运动教练任务 数学分组学习 教师效能训练模式 终身学习 艺术与人文学习领域 自然与生活科技学习领域 档案学习 网路合作学习 学生学习权 生涯决定的社会学习论 成对学习 评估中学习 训练时间 教练团 联合演习 练家子 博习亲师 体验学习 学习型家庭 积习成常 情境学习 不习 学习理论 发现学习 练球 学习迁移 教练车 习惯化 实习医生 学习策略 学习曲线 在职训练 严格训练 习非 习艺所 百锻千练 习惯性 狃习 练习曲 旧习 计算机学习 积习 过度学习 攻习 贯习 赤练蛇 补习学校 相习成风 风成化习 历练老成 习以成风 习以成性 习以成俗 积习生常 积习成俗
1：为熟练学习内容而设计的作业。 【造句】数学老师要求同学将练习带回家演算加强学习成效。
2：反覆作习使之熟练。 【造句】学习语言需要不断练习才能进步。
1：反覆的熟练学习。《晋书．卷四九．胡毋辅之传：》「父原练习兵马山涛称其才堪边任。」学习后再加以温习熟练的作业。如：「老师规定的练习回去一定要确实的做。」
