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1：一种无教师归纳的学习方法。从观察事例或经验资料中做观念整理、结构分类、发现自然定律和建立系统行为归纳产生规律或规则为一种相当困难但富有创造性的发现学习形式。
1：鼓励学生发现原则的教学方式。与启发式教学法相似。
