学级是什么意思词义解释来源：辞书
1：学级是学校教育的基本单位原意近于班级是指在同一间教室之内由一位教师同时教授一群学生所构成的教学组织。当教育日益普及且学生人数不断增加的情况下学校内的学级编制遂日趋复杂而产生「年级」与「班级」的区别。
传统上学级的编制概有二种：一是单级编制另一是多级编制。「单级编制」的学校是以全校学生编为一个学级也就是说全校就只有一个班级而已而这个班级包括了全校所有年级或年纪的全部学生。这样的学校又称为单班或单级学校。「多级编制」的学校是将全校学生编为两个以上的学级。这种学校又称多级学校是我们今日所常见的学校型态。学校通常有两个以上的年级并且每一个年级可能会有一个以上的班级。
多级学校的学级编制一般又有单式学级及复式学级之别。「单式学级」是将同一学年或年纪的学生组织成同一个学级因此同一学级的学生均属于同一个年级。同一年级的学生如果过多譬如超过三十人或六十人以上又会依据某种标准进行编班因而呈现一个年级包括若干班级并且同一班级的学生均属于同一个年级的组织型态。 「复式学级」是将两个或两个以上学年的学生组织为一个学级也就是说将两个或两个以上年级的学生编为同一个班级进行教学。譬如小学一、二、三年级的学生编成一个班级四、五、六年级的学生编为另一个班级就是复式学级制。如果一至六年级的学生全部编为一个班级或学级则为前述的「单级学校」。
现代学校教育的学级编制类为单式学级的多级学校。这种分年级的「学级教学」组织对于同一年纪或程度的学生施以同一的教学比较经济而有效并且易于激发身心发展阶段接近的学生产生积极的同侪互动行为。至于单一学级或复式学级的学校组织在过去通常是因学生人数不多而不得不采取的措施如我国传统的私塾或地处偏远的山地中小学校等。当代的教育改革却有人将单级学校或复式学级做为统整教学或适应个别差异的实验如美国的「无年级制」计划(nongraded plan)即使是规模较大的学校也可实施这样的设计。
「无年级制」之单级学校或复式学级实验使同一个班级里有不同年级的学生故会增加教学的难度与成本唯却具有一些优点。第一有助于随时提醒教师注意学生个别差异的事实弹性采用个别化教学的措施。第二年纪不等的学生共处一堂年级较高的学生可以指导年级较低的学生年级较低的学生也可学习高年级生的榜样增进彼此的认识与成熟。第三低年级的学生可能有人已达高年级的水准高年级的学生也可能有人尚停留在低年级的程度「无年级制」或复式学级的教学可以适应这些学生的需要。然而以上的优点只是就一般情况的比较而言其实「单式学级」的教学如果透过适当的编班方式亦足以达成类似的目标。
学级是什么意思词义解释来源：辞典修订版
1：班级的旧称。
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