硝化作用 锣群文化 麒麟文化 物理风化 自动化控制 转化法 概念构图教学法 初级与次级文化系统 国立彰化高商 异食 具体化技术 学校是一种中产阶级机构 标准化测验 结构主义的教育思潮 国立彰化启智学校 人格社会化 解释结构模式 区别化教学 结构紧张理论 拜占庭文化 社会科教学的建构教学模式 麦当劳化 催化性之技巧 太空衣构造 组织的架构 边缘性人格异常 学生次级文化 组织文化模式 十三行文化 分散式建构论 韦伯的理性化 结构行动论 多元文化社会教学 圆山文化 机构环境 结构理论 乾化作用 卑南文化 结构功能主义 建构取向 建构教学 建构主义教学 全控机构 同化与调适 虚构目标 建构效度 绿化与环境 大坌坑文化 自我区隔化_（differentiation_of_the_self） 社会科教学的建构论 文化哲学本位的课程规划 米食文化 促进类化的技巧 社会建构主义 长滨文化 文化不利 重新建构_（reframing） 液化天然气 氮氧化物 虚拟化 各异其趣 应变软化 民营化 结构设计 化石燃料 碲化铋 风化作用 周口店文化 探异玩奇 变化不测 求新立异 活血化瘀 皂化 纳奇录异 文化体系 文化霸权 敷化 视觉化 鼻化 溴化镁 氧化钠 认知结构 矮化 氯化氰 氧化作用 文化工业 天地造化 儿化韵 分子结构 红山文化 石油化学工业 玻化 少子化 功能分化 文化暴力 学校文化 群体极化 文化资本 奇人异士 意义建构
1：一个化合物于化学反应后仅改变原子之位置（或结构）而不影响其分子组成。一般指有机化合物分子中原子或基团位置的改变常在催化剂的存在下进行。例如石化业常利用固体酸(solid acid)让正丁烷异构化成异丁烷： CH3CH2CH2CH3←→(CH3)2CHCH3 或让甲苯变成苯和二甲苯： 2C6H5CH3→C6H6＋C6H43)2
