直偷硬取 万世师表 正当防卫行为 双眉直竖 铁口直断 为政不在多言 轨外行为 开山大师 特殊教育师资 直接教学 邱为 百丈怀海禅师 德国教师素质管理之机制 行为表现标准 行为样本 行为评量 教师评审委员 直线模式 语言治疗师 以目标计划为根基的学习 行为问题处理 英国教师素质管理制度的发展与现况 提升教师的海洋意识 教师影响 社会及沟通行为 教师面对海洋教育时的角色认知 理性─情绪─行为治疗 行为治疗法（behavior_therapy） 行为学派学习理论 适应行为的评量 教师发展本位的课程推广 认知行为治疗 直接学习 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 行为改变技术 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 行为课程教学法 印光法师 教师满意 教师效能训练理论 行为主义的教育思潮 行为目标 教师效能训练模式 教师即研究者 行为控制原则 行为改变模式 教师职级制度 行为主义取向 美国教师素质管理制度的现况 问题行为界定模式 俄罗斯教师素质管理制度之发展 社会工作师自主管理 幼儿行为改变技术 日本中小学教师素质管理制度之研究 直接接触 科任教师 博习亲师 半师之分 为民喉舌 歃血为誓 平铺直序 直升 直摆 老而益壮 护理师 教师权利 为之奈何 美容师 为公 师叔 教师职称 太师交椅 直入 不为米折腰 有偿行为 鲁直 斩木为兵 行为主义 为万世开太平 直鼻权腮 民以食为本 垂直应用 煮海为盐 颇不以为然 垂直公平 不以为忤 直呼其名 抗直 为生民立命 为天地立心 胡为 壮烈成仁 直营 专科医师 直通 直皖战争 振笔直书 科任老师 日益壮大 张老师
1：出兵的理由正当则士气高昂。《左传．僖公二十八年》：「师直为壮曲为老岂在久矣？」
1：修订本参考资料：出兵的理由正当则士气高昂。左传˙僖公二十八年：师直为壮曲为老岂在久矣？
