特殊因素 措置有方 茶素 有一腿 国有林 读话训练 瓜代有期 德国教师素质管理之机制 篮中演练 组织要素 有袋动物 练习教学法 规训与惩罚 练习律 英国教师素质管理制度的发展与现况 有效教学论 听能训练 独断训练 有条件的契约 有效教学 酵素作用 果断训练模式 听力障碍儿童的特殊训练课程 优势元素 资讯科技与人文素养的统整 独断训练模式 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 教师效能训练理论 定向及行动训练 运动教练任务 教师效能训练模式 有效动力经营模式 美国教师素质管理制度的现况 俄罗斯教师素质管理制度之发展 日本中小学教师素质管理制度之研究 训练时间 没有过 此有 版权所有 教练团 若有还无 叶红素 练家子 各有各的 谈吐有致 茜素 公有林 有血性 德必有邻 匏有苦叶 有恃不恐 有眼不识荆山玉 有线电视 乌有子虚 典谟训诰 有天无日头 有求斯应 有目咸睹 朴素无华 胸有甲兵 训典 面有难色 感训 有头脑 没有人 有瞽 有駜 有女同车 生而不有 所有权状 江有汜 还没有 图像素养 隰有苌楚 大有来头 蓬荜有辉 所有人 他人有心，予忖度之 有眼光 上天有好生之德 有偿行为 略有耳闻 有效力 肾上腺素 有量 练球 情有独锺 没有来历 固有道德 不得有误 徒有其表 书中自有颜如玉 有给职 多元素养 动情素 有起色 有行无市 有案 有惊无险 有何不可
1：经过有系统的严格训练因而具备了一定水准的成效。如：「从星期六的比赛中看得出来他们的确是一支训练有素的队伍。」
1：修订本参考资料：经过有系统的严格训练因而具备了一定水准的成效。如：从星期六的比赛中看得出来他们的确是一支训练有素的队伍。
