力辞不受 不是头势 灌园食力 核能废料 意思能力 赤力力 历史重演 势穷力孤 劳力密集 融合教育的重要理念 透过美术教育开创潜能 认知能力评量 户外行动技能 协力学习 家庭重建 海洋教育的重要性 魏氏成人智力量表 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理论 重测法 挫折容忍力 功能性评量 国立东势高工 团体动力 智能障碍儿童的身心特质 功能取向课程 教育执行力 权力需求 十大基本能力 国立三重商工 班级经营的重要性 家庭韧力 智力的起源 听能训练 双重劳动力市场 智力多元论 创造力三面模式理论 多元智力理论 注意力需求 严重情绪障碍儿童的辅导原则 概念重建取向 结构功能主义 听力障碍儿童的特殊训练课程 人力教育需求计画法 优势元素 魏氏学前智力量表 重量教学 多重障碍儿童身心特质 智能障碍儿童辅导原则 权力、权威与正当性 实作评量的功能 教师效能训练理论 教育的社会功能 幼儿基础体适能 严重情绪障碍儿童的辅导方法 教师效能训练模式 多重切裁分数 幼儿潜能开发 多重障碍儿童辅导原则 人力资本论 重建主义 考夫曼儿童智力测验 健康体适能 有效动力经营模式 魏氏儿童智力量表 功能评量 学力指标 营力作用 高效能教学 潜能性与实现性 象徵暴力 能力本位教学法 幼儿分类能力 营养教育的重要性 多重障碍儿童发展性评量 智力三元论 韧力 重新建构_（reframing） 家庭压力理论 多重障碍儿童 功能论 集中力量 走势图 空气动力学 长期趋势 压力比 马挣力战 劳神费力 肺功能 平衡能力 渗透力 节约能源 教学效能 计算流体动力学 热力学第三定律 重门深锁 耆英望重 推贤逊能 因势顺导
1：一物体受地心万有引力之作用其所受之力量称之为重力其大小为mg。如使此物体提升h高度则对外有能做mgh的功此功即转换为势能其大小如以该物体未移动前为标准即拥有重力势能mgh。相反如一物体下降h高度其重力势能即为－mgh重力势能之特性和移动之路径无关。
