直偷硬取 情绪劳动 操作制约取向的辅导策略 海洋教育的教学取向 多元取向 发展取向课程 情境认知论 功能取向课程 理情谘商法 生态系统观取向 女性主义取向 理性─情绪─行为治疗 情绪发展 角色取替 严重情绪障碍儿童的辅导原则 概念重建取向 建构取向 情境领导理论 情节记忆系统（episodic_memory_system） 严重情绪障碍儿童的辅导方法 完形取向 行为主义取向 情感反映技术 感情戏 陈情书 薄情郎 预取 讨交情 径取 取才 稳赚不赔 太上忘情 吹毛取瑕 将欲取之必先与之 弃短取长 推情准理 眉眼传情 群情激愤 管情 上朝取应 打情 秋波送情 专情 站稳 情境学习 沽取 不讲情理 情慾 情有独锺 闹情绪 锺情 乐观进取 风土民情 套取 读取 动情素 套交情 殉情记 有理无情 指令预取 感情作用 情报站 情境测验 坐不稳 存取时间 存取臂 存取控制 境过情迁 可存取性 反情报 剪取 其情可悯 不领情 取药 摘取 思古幽情 选情 人在人情在 取代反应 情伪 前情 明弃暗取 恋父情结 牢稳 拉交情 掘取 救取 关取 攻取 高情 方情 大唐三藏取经诗话 抽取 不当稳便 色情狂 翻脸无情 寡情少义 旗开取胜 触物伤情 漠不关情
1：包管、定可。元．郑光祖《王粲登楼．楔子》：「凭着我高才和这大手稳情取谈笑觅封侯。」元．无名氏《百花亭．第三折》：「凭着俺驱兵领将万人敌稳情取一举成名天下知。」也作「稳情」、「稳取」。
