草原气候 隐迹藏名 原生矿物 短期记忆策略 情绪劳动 评量原则 操作制约取向的辅导策略 红海策略 关原会战 符应原则 创意策略 增强策略 谘商伦理原则 情境认知论 火箭的原理 解题策略 理情谘商法 特殊教育课程设计原则 行政原则 询问策略 原核生物界 理性─情绪─行为治疗 情绪发展 严重情绪障碍儿童的辅导原则 班级经营策略 情境领导理论 智能障碍儿童辅导原则 资源教室类型原则 听觉障碍儿童教育策略 草原生态系 情节记忆系统（episodic_memory_system） 严重情绪障碍儿童的辅导方法 精简原则 行为控制原则 多重障碍儿童辅导原则 数学教学原则 社会科批判性思考教学策略 环境评量策略 情感反映技术 数学教育原则 原生生物界 感情戏 大战略 原图 陈情书 薄情郎 龙韬虎略 讨交情 胶原 军事战略 太上忘情 发迹变泰 推情准理 泥雪鸿迹 眉眼传情 雄材伟略 群情激愤 肌原纤维 纪略 管情 打情 秋波送情 专情 显露原形 情境学习 不讲情理 略有耳闻 木桶原理 原始记录 情慾 情有独锺 闹情绪 锺情 教育原理 组织策略 风土民情 略喻 原來 教学原则 动情素 战略思想 套交情 殉情记 有理无情 感情作用 情报站 情境测验 原水 学习策略 境过情迁 国际原子能机构 反情报 冲积平原 原文书 原形质 原定 其情可悯 不领情 原生动物 思古幽情
1：撇开表面的现象探求背后的实情。如：「他的所做所为略迹原情也教人不忍苛责。」
1：修订本参考资料：撇开表面的现象探求背后的实情。如：他的所做所为略迹原情也教人不忍苛责。
