海洋环流 吹送流 大字本 电动玩具 偶蹄目动物 动物性脂肪 立宪运动 流和心性 改编剧本 学校本位课程 消费者运动 案兵不动 资讯伦理 特殊教育师资 火山活动 自动化控制 激发式动态呈现 情绪劳动 户外行动技能 保育活动 自强运动 日本历史 课程本位评量 药物资讯 个别活动 早期介入－活动本位介入法 行为样本 肉食性动物 符号互动理论 有袋动物 班级互动 动机学说 资讯融入教学 团体动力 教育基本权 符号互动论 社会行动 互动与互创学习 杜纳的竞争性流动 十大基本能力 本我自我超自我 本我_自我_超自我 兰德变革动因模式 主动运输 牛科动物 结构行动论 鼬科动物 双重劳动力市场 块体运动 社会科常用的教学活动 教师发展本位的课程推广 计画性活动 社会动态理论 崩坏运动 资讯科技与人文素养的统整 角落活动 日本史 探索教育活动 日本金粉蕨 资源教室类型原则 定向及行动训练 资料安全 动态评量 运动教练任务 犬科动物 人力资本论 文化哲学本位的课程规划 资讯教育 教学历程本位的课程发展 感觉动作期 甲壳类动物 描述性研究与行动研究 有效动力经营模式 两河流域文明 行动性之技巧 资料驱动决定 社会行动理论 资源交换论 合流教育 活动分析法 盲人行动法 能力本位教学法 日本中小学教师素质管理制度之研究 资源教室形式 对推动海洋教育的展望 被动的 冬季运动 事件驱动 不流 汽油发动机 自由流 本地的 空气动力学 物流中心 速动比率 运输成本 减资 国际投资 定向运动 动态环境
1：营运资金。会计学上以流动资产减去流动负债即是流动资本。如货币、金块、有价证券等可用于生产及营利。经济学上依转换现金的速度将资本分为固定及流动两种资本。流动资本包括金块、货币、有价证券短期内可转换成现金的债权等皆可用来生产和营利。
