特殊因素 殊方绝域 观风色 巧言善色 神色不变 面色如金纸 离了靛缸，染不着颜色 特殊教育师资 泥火山地形 金色狂风 形成性评量（formative_evaluation） 形成性评量 封闭图形 特殊教育课程设计原则 梯形教学 学前特殊教育课程 教师面对海洋教育时的角色认知 角色取替 维度形成模式 听力障碍儿童的特殊训练课程 非形式几何 圆形监狱 团体角色 多边形内角和 生病角色 角色期待 辨认图形 完形取向 完形治疗：波尔斯 资源教室形式 特殊幼儿安置 对称形 隐形眼镜 色彩缤纷 移动形式 自我形象 面无血色 分层设色法 四色定理 孤形单影 二形人 分色 勃然作色 弭患无形 形孤影孑 畸形发展 神色不挠 神动色飞 神色怡然 神色自得 紫色蛙声 色然 虚张形势 面有难色 绿色植物 形式模型 色丝子女 显露原形 绿色和平 色厉 觉我形秽 色迷迷 色眯眯 形符 图形语言 刍豢之色 中形 见色忘友 形疲神困 春色恼人 角色扮演教学法 角色扮演法 錆色 不假辞色 平色 形而上者谓之道 色字头上一把刀 绿色电脑 形成性 有起色 彩色笔 彩色玻璃 彩色显示 地形学 殊死战 正三角形 桃色纠纷 形式系统 塑性变形 性色 小角色 宝蓝色 同形词 土黄色 圆形动物 图形系统 图形处理 图形卡 变色笔 原形质
1：奇特怪异的形状。明．刘基《郁离子．螇螰》：「凡物之殊形诡色而无益于民用者皆可以谓之祥可以谓之妖者也。」也作「殊形怪状」。
1：修订本参考资料：奇特怪异的形状。明˙刘基˙螇螰：凡物之殊形诡色而无益于民用者皆可以谓之祥可以谓之妖者也。亦作殊形怪状。
