正当防卫行为 硝化作用 藕零儿 为政不在多言 锣群文化 麒麟文化 轨外行为 物理风化 自动化控制 转化法 课程统整 邱为 初级与次级文化系统 国立彰化高商 整理和比较 具体化技术 行为表现标准 统整教育模式 行为样本 行为评量 标准化测验 国立彰化启智学校 人格社会化 以目标计划为根基的学习 区别化教学 科际整合 自我调整方案（self-modification） 行为问题处理 拜占庭文化 麦当劳化 催化性之技巧 社会及沟通行为 学生次级文化 组织文化模式 十三行文化 理性─情绪─行为治疗 韦伯的理性化 行为治疗法（behavior_therapy） 行为学派学习理论 多元文化社会教学 适应行为的评量 圆山文化 认知行为治疗 乾化作用 卑南文化 资讯科技与人文素养的统整 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 行为改变技术 行为课程教学法 同化与调适 统整主题教学 绿化与环境 大坌坑文化 行为主义的教育思潮 行为目标 自我区隔化_（differentiation_of_the_self） 行为控制原则 文化哲学本位的课程规划 行为改变模式 米食文化 促进类化的技巧 行为主义取向 负整数概念 长滨文化 文化不利 问题行为界定模式 幼儿行为改变技术 零售店 液化天然气 氮氧化物 虚拟化 零容忍 应变软化 民营化 整体主义 化石燃料 为民喉舌 碲化铋 风化作用 整流罩 周口店文化 歃血为誓 变化不测 活血化瘀 漂零蓬断 皂化 文化体系 文化霸权 敷化 视觉化 鼻化 溴化镁 氧化钠 为之奈何 为公 矮化 氯化氰 氧化作用 文化工业 天地造化
1：将零散的聚合为整体。如：「他以每月固定存一点钱的方式化零为整的积成一笔购屋基金。」
1：修订本参考资料：将零散的聚合为整体。如：他以每月固定存一点钱的方式化零为整的积成一笔购屋基金。
