罗素是什么意思词义解释来源：辞书
1：罗素(1872～1970)是二十世纪声誉卓着、影响深远的思想家之一。在其漫长的一生中完成了四十余部着作涉及哲学、数学、科学、伦理学、社会学、教育、历史、宗教以及政治等方面。他的首要事业和建树是在数学和逻辑领域。中年时期所写的有关道德、政治、教育、和平主义等方面的着作颇富激励和启发作用。晚年极力反对核武制造和越南战争鼓舞了不少年青人。他出生英国贵族家庭十一岁时就对宗教产生怀疑。此后抱持怀疑主义和谨慎的风格探究「我们能知道多少以及具有何种程度的确定性和可疑性」。一八九零年考入剑桥三一学院；本为绝对唯心主义者一八九八年转变成为经验主义者、实证主义者和物理实在主义者。他认为科学的世界观点大都是正确的在此基本原则下确立其哲学事业的三项目标。第一目标是把人类认识上的虚荣、矫饰减少到最低限度并用最简单的方式表达出来；第二目标是建立逻辑和数学之间的联系；第三目标是分析的假设从语言可以推论所描述的世界。一九一零年至一九一三年间他和哲学家怀德海(A.N. Whitehead)共同完成了三册［数学原理］(Principia Mathematica)对于逻辑学家的影响颇大。自从该书出版后罗素的哲学工作主要是分析方面的成为哲学分析运动的鼓舞者之一。一九五零年获诺贝尔文学奖金。一九五零年代以后从哲学转移到国际政治方面。一九五四年谴责氢弹试验；一九五八年发起禁止核武器的示威游行。一九六零年代后期罗素猛烈攻击美国的越南政策。一九六零年代的后三年出版了三册［自传］是他的最通俗作品。
罗素一生着作等身除［自传］外闻名的着作有：［数学原理］(1910～1913)、［哲学问题］(The Problems of Philosophy 1911)、［心灵之分析］(The Analysis of Mind 1921)、［论教育］(On Education 1926)、［幸福之征服］(The Conquest of Happiness 1930)、［教育与社会秩序］(Education and Social Order 1932)、［西洋哲学史］(The History of Western Philosophy 1945)、［人类有未来吗？］(Has Man a Futuer 1961)等。
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