不知不罪 认知能力评量 个体认同理论 认知发展理论 幼儿认知基模 情境认知论 性别认同障碍 教师面对海洋教育时的角色认知 认知治疗法（cognitive_therapy） 抽认卡 认知行为治疗 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 辨认图形 哈伯玛斯的认识论 罪嫌 不认 灭罪修因 王子犯法与庶民同罪 罪无可逭 认知结构 八棒十三的罪过 认知功能 罪恶感 替罪羔羊 认知方式 犯罪现场 无罪开释 教唆罪 恐吓罪 俯首认罪 不认帐 脱罪 掳人勒赎罪 认养 惹罪招愆 抢夺罪 领罪 记认 诽谤罪 抱罪 问罪 戴罪图功 觳觫伏罪 掩罪饰非 该当何罪 兴师见罪 以功赎罪 翻脸不认人 恶稔罪盈 欲加之罪，何患无辞 千古罪人 错认颜标 自认 滔天大罪 滔天之罪 祸首罪魁 何罪之有 罪业深重 罪恶深重 罪加一等 罪有攸归 罪莫大焉 无可否认 暴力犯罪 认知策略 弥天大罪 惧罪 立功赎罪 罪上加罪 怀璧其罪 服罪 理性认识 认分 认了 杀人罪 功罪 死罪 不知者不罪 白领阶级犯罪 指认 入罪 待罪 兴师问罪 带罪立功 辨认 供认 获罪 归罪 认清 畏罪潜逃 元认知 道德认知 青少年犯罪 犯罪嫌疑人 性别认同 负荆请罪 性犯罪 犯罪率 白领犯罪 认识论
1：承认自己有罪。 【造句】经过办案人员锲而不舍的搜证调查歹徒终于认罪。
1：承认自己有罪。《红楼梦．第三三回》：「贾政苦苦叩求认罪。」
