虚拟主机 四分位数 待不见 虚给 学校本位课程 自桧以下 课程本位评量 早期介入－活动本位介入法 初位效果primacy_effect 全方位价值契约 以目标计划为根基的学习 容量单位 虚假的优越感（_false_sense_of_superiority_） 教师发展本位的课程推广 《一位女士的画像》 单位分数教学 虚构目标 二位数教学 角色期待 文化哲学本位的课程规划 教学历程本位的课程发展 六十进位法 能力本位教学法 等待时间 虚拟化 走位 饱以老拳 待一会儿 头位 河水位 静待 虚拟图书馆 乌有子虚 以己之心度人之心 待价藏珠 推诚待物 膝下犹虚 虚作声势 虚张形势 虚飘飘 莫若以明 包待制 难以估计 只待 以赛亚 代位权 晓之以理 民以食为本 暗虚 何以见得 以战止战 颇不以为然 不以为忤 没死以闻 难以想像 订位 无以名之 以阿战争 以物易物 越位 虐待狂 虚晃一招 车位 憑虚公子 憑虚 待制 难以言喻 虚懷若谷 进位加法 數位 以邻為壑 补位 招待券 待产 归位键 地下水位 每位 正待 机位 有史以来 换位 待售 待命状态 方位投影 方位图 引以自豪 差别待遇 工业区位 基本方位 坐以待斃 中位数 对位法 太虚幻境 单位向量 位址栏 区位理论 以寡击众 寤寐以求 相对定位 争坐位帖
1：留着位子等候有才德者。《东周列国志．第六一回》：「宁可虚位以待人不可以人而滥位。」
1：修订本参考资料：留着位子等候有才德者。东周列国志˙第六十一回：宁可虚位以待人不可以人而滥位。
