拉替身儿 半日片刻 两白日 一呼再诺 大清天白日 万世师表 疑行无名，疑事无功 多半日 三分匠人，七分主人 正当防卫行为 拔了一个尖儿 身家调查 墩葫芦，摔马杓 打虎不着，反被虎伤 金刚不坏之身 独创一格 为政不在多言 复见天日 世界和平纪念日 女扮男身 轨外行为 黄花明日 一开生面 孤穷一身 有一腿 离了靛缸，染不着颜色 一投 一言中的 开山大师 纵身 特殊教育师资 赌身发誓 邱为 百丈怀海禅师 沈日富 语言障碍儿童的身心特质 肢体障碍儿童的身心特质 德国教师素质管理之机制 日本历史 身体病弱儿童 一仍旧惯 政教分离与政教合一 委身草莽 行为表现标准 行为样本 终结阶段 学校是一种中产阶级机构 行为评量 视觉障碍儿童身心特质 教师评审委员 语言治疗师 智能障碍儿童的身心特质 教学一般模式 以目标计划为根基的学习 日期教学 一代画史-戴进 行为问题处理 英国教师素质管理制度的发展与现况 王与马，共天下 提升教师的海洋意识 教师影响 社会及沟通行为 教师面对海洋教育时的角色认知 日治时期纵贯铁路 理性─情绪─行为治疗 行为治疗法（behavior_therapy） 一心开二门 行为学派学习理论 适应行为的评量 教师发展本位的课程推广 认知行为治疗 一折短剧-明朝 日据时期公学校 《一位女士的画像》 多重障碍儿童身心特质 认知行为矫正（cognitive_behavior_modification） 行为改变技术 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 李日华 身体病弱儿童的教育安置 行为课程教学法 日本史 印光法师 日本金粉蕨 教师满意 教师效能训练理论 一般系统理论 行为主义的教育思潮 行为目标 教师效能训练模式 终身学习 教师即研究者 行为控制原则 一瓦之覆 行为改变模式 一口箱子 教师职级制度 健康的身体 行为主义取向 儿童中期的身体发展
1：（谚语）只要做了你一天的老师就得终身视之为父辈。《西游记．第三一回》：「万望哥念『一日为师终身为父』之情千万救他一救！」
1：修订本参考资料：(谚语)只要做了你一天的老师就得终身视之为父辈。西游记˙第三十一回：万望哥念一日为师终身为父之情千万救他一救！
