评量原则 符应原则 谘商伦理原则 特殊教育课程设计原则 行政原则 移项法则 严重情绪障碍儿童的辅导原则 智能障碍儿童辅导原则 资源教室类型原则 需求法则的例外 精简原则 行为控制原则 多重障碍儿童辅导原则 数学教学原则 数学教育原则 各异其趣 不其然 大数法则 掩其不备 曲则全 退而求其次 不堪其扰 决策规则 元规则 直呼其名 不胜其扰 货畅其流 徒有其表 不解其故 不敢则声 杼轴其空 教学原则 施行细则 交通规则 乐观其成 其情可悯 捨我其誰 人心不同，各如其面 穷则变，变则通 马其诺防线 梁木其坏 礼烦则乱 虎豹不外其爪 更则道 道德原则 得其所 常则 长发其祥 不得其门而入 便则道 八则 欺以其方 望其肩背 其来有自 兔死狐悲，物伤其类 物盛则衰 知幾其神 知其然而不知其所以然 攻其无备，出其不意 求其友声 当断不断，反受其乱 地尽其利 宁可信其有，不可信其无 正中其怀 见怪不怪，其怪自败 小杖则受，大杖则走 玉成其事 成则为王，败则为虏 玉成其美 用其所长 用非其人 盈则必亏 誉过其实 事缓则圆 率由旧则 各行其志 各司其事 各得其宜 高下其手 有则改之，无则加勉 一则以喜，一则以惧 掩其无备 小不忍则乱大谋 三过其门而不入 人而无信，不知其可 尽其所长 攻其无备 各从其志 吠非其主 非愚则诬 二三其意 二人同心，其利断金 洞察其奸 得其所哉 得其三昧 大杖则走 不安其室 避其锐气，击其惰归 躬逢其盛 知几其神
1：斯其也。《荀子·强国》：「是何也？其殆无儒邪。」；清、刘淇《助字辨略·卷五》：「则字下云：『则其犹云斯其则得为斯者。乃之转辞之缓者也。』。」
