万世师表 生炭 一开生面 保生大帝 开山大师 原生矿物 脆生 特殊教育师资 郭强生 生之谓性 龚生 袁哲生 竺道生 百丈怀海禅师 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 生态消长 德国教师素质管理之机制 学习和生存 淡水生态系 沼泽生态系 生活风格（life_style） 教师评审委员 语言治疗师 环境与生态系统 森林生态系 英国教师素质管理制度的发展与现况 提升教师的海洋意识 生活辅导 教师影响 生态系统观取向 教师面对海洋教育时的角色认知 生涯类型论 学生次级文化 原核生物界 生态人类学 生态评量 教师发展本位的课程推广 亨利克约翰易卜生 中和高中生物科 健康的生活 培养儿童生活美感 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 印光法师 教师满意 教师效能训练理论 草原生态系 生病角色 教师效能训练模式 教师即研究者 海洋生态系 生活课程 教师职级制度 生态模式 自然与生活科技学习领域 中辍生辅导 自然与生活科技领域 学生学习权 生态系统论 沙漠生态系 原生生物界 美国教师素质管理制度的现况 李春生 生涯决定的社会学习论 俄罗斯教师素质管理制度之发展 社会工作师自主管理 日本中小学教师素质管理制度之研究 生命教育的教案 电脑与生活 生物科技 生产指数 趣味横生 科任教师 博习亲师 生活科技 公费生 终生教育 半师之分 葛生 德门生辉 道生一 生长季 官生 否极生泰 十死九生 死地求生 乐极哀生 奋不顾生 既生魄 死日生年 蓬闾生辉 蓬荜生光 虎生而文炳 辞喻横生 驴生笄角 护理师 全真先生 生布 教师权利 生鱼片
1：老师与学生的合称。 【造句】和谐的师生关系有助于提高学生的学习效果。
1：老师与学生的合称。如：「师生联欢」。清．李渔《怜香伴．第一九出》：「只怕师生名分终输我儒巾纱帽也差多我便奉屈些须你将奈何。」
