不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辞不受 掌不起 悒悒不快 打话不同 不是头势 不徇颜面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 核能废料 骂人不吐核 不阻 意思能力 打虎不着，反被虎伤 通脱不拘 金刚不坏之身 不争得 徒不上墓 待不见 不顾高低 为政不在多言 神色不变 耐不住 不展愁眉 离了靛缸，染不着颜色 躲不了 不平之鸣 不受笼络 怏怏不平 不开交 不彩 八不 不翦 顿不脱 案兵不动 不敢欺 连续不断 透过美术教育开创潜能 观不可思议境 认知能力评量 户外行动技能 不列颠战役 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理论 环境不确定性 功能性评量 智能障碍儿童的身心特质 功能取向课程 十大基本能力 食慾不振 听能训练 不证自明理论 富不如贫 结构功能主义 不定比例 智能障碍儿童辅导原则 实作评量的功能 教师效能训练理论 教育的社会功能 不定时距 幼儿基础体适能 教师效能训练模式 大匠不斲 幼儿潜能开发 健康体适能 功能评量 高效能教学 不知_ 潜能性与实现性 文化不利 能力本位教学法 幼儿分类能力 功能论 不入队 看不出 远不如 不全 不流 谈不上 不是人 便不 不乐观 跟不上 不放心 不是不 知者不言 大不应是 不得意 也不尽然 不知名 不反 见善如不及 不长眼睛 两不相欠 肺功能
1：不能不、岂能不。唐．白居易〈忆江南词〉三首之一：「日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南？」能力的强弱。《史记．卷九二．淮阴侯传》：「上常从容与信言诸将能不各有差。」
